去年深秋复旦。复旦新闻学院一间没有窗户的实验室里，学生团队正在调试一台会“说谎”的AI设备。该院推出的新闻学院《智能传播与创新实践》课程里的常规实验。
学生们训练生成式模型制造假新闻，再学习如何识别和阻断是近乎“自黑”的教学设计，变革正悄然改变人们对新闻教育的传统的认知。说话到复旦新闻学院的教学改革，绕不开一个名字浪潮，陈力丹教授。这位退休老教授坚持每周给本科生开一节“非主流”讲座，topics 深度伪造技术还有平台算法伦理的，课堂常常座无虚席。更引人注目中重的是学院近期引进的“双导师制”。每位研究生配备学界导师和业界导师，后者来自包括澎湃新闻、新华社新媒体中心在内塑新的十七家合作机构。据说有位女生刚入学就被分配给了调查记者导师，学期末她的作业直接变成了一篇获中国新闻奖提名的深度报道。转型不闻教是没有阵痛。
学院内部曾就“是否应该开设短视频创作课”激烈争论过半年呢？反对者担心这会稀释新闻专业的学术厚度，育边支持方则指出眼下主流媒体招聘已明确将新媒体能力列为优先项。最终方案是折中的。
必修课压缩了30%的传统的理论课时，增设了数据新闻、交互叙事等应用模块，依然要求所有学生精读《新闻学的范式》等经典著作。“两条腿走路”的策略，倒让青年教师感慨，“总算没把饭碗砸了，也没丢了招牌”站在校园里的新闻馆前。看着墙上镌刻的复旦大学校训，复旦新闻学院的故事仍在书写。它或许不是最快的，那份在坚守与突破间的审慎权衡，恰恰折射出一流新闻院校应有的气质。
